發布：2022-04-22 14:56:21 關注：50412次
2022年湖南大學岳麓書院世界史教學科研人員招聘公告
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招聘崗位：教授、副教授、助理教授
招聘學科方向：世界近現代史
申請條件
▍基本條件
忠誠教育事業，恪守學術規范，教書育人，為人師表，嚴謹治學，團結合作，遵章守紀。
▍教學科研基本條件
教學能力：
具備從事擬聘學科專業人才培養工作的能力，能夠承擔基礎和專業課程教學及研究生指導任務。
科研能力：
學術思想活躍，學術潛力深厚，近年來高水平、高層次的科研成果豐富。
具有穩定、前沿的研究領域，已取得具有學術影響力的研究成果，具有開闊的視野、較強的前瞻能力，能敏銳把握本學科領域的國家戰略需求和國際前沿發展動態，具備成為某一研究領域的學術帶頭人的潛力。
▍其他條件
學歷：
具有海內外知名高校或者研究機構的本科、碩士、博士學位。
年齡：
正高原則上不超過45周歲，副高、助理教授原則上不超過35周歲，高層次人才不受年齡限制。
崗位待遇
學校提供具有高競爭力的薪酬，聘任正式編制教職崗位，并按照相應崗位職務提供科研啟動費和安家費。
學校特設“岳麓學者計劃”杰出崗、領軍崗、特聘崗、晨星崗，學術成果突出者可申報相應崗位并享受特殊崗位津貼。
按學校及學院政策享受科研成果獎勵。
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應聘程序
▍通過電子郵件或郵寄等方式提交個人簡歷及相關附件材料（可后續補齊）。基本材料要求為：
? 《校外人員應聘湖南大學教師崗位申請表》（一式三份）。附件材料需按照本表所附的“填表說明”準備；
? 身份證、各學段學歷學位證書、專業職務聘書、外語能力證明等復印件以及相關工作、留學經歷證明；
? 代表作、獲獎、成果證明等業績材料；
? 至少 3位 同行專家的推薦信。
招聘起止時間
▍起止時間
全年受理
聯系人及聯系方式
▍聯系人
謝一峰老師
郵箱：xieyifeng@126.com
電話：13618474901
▍郵寄地址
地址：湖南省長沙市岳麓區湖南大學岳麓書院
郵編：410082
▍相關表格下載網址
岳麓書院官網：http://ylsy.hnu.edu.cn
湖南大學人力資源處網站：http://rsc.hnu.cn/；
全職教師表格下載：http://jobs.hnu.edu.cn/xzzq.htm
了解我們
古老而年輕的湖南大學岳麓書院，底蘊與朝氣兼備，硬實力與軟環境俱佳。在整體實力、工作條件、生活環境等方面具有如下十大優勢：
學校層次一流
湖南大學是教育部直屬重點綜合性大學，國家“211工程”“985工程”重點建設大學，2017年進入“雙一流”高校建設行列。當代岳麓書院，承擔湖南大學歷史學科和哲學學科的人才培養和學術研究工作，擁有中國史、哲學兩個博士后流動站，中國史、哲學兩個一級學科博士學位授予權，中國史、考古學、哲學三個一級學科碩士學位授予權，擁有文物與博物館學專業碩士學位點。設有歷史學、人文試驗班兩個本科專業。
歷史積淀深厚
岳麓書院創建于北宋開寶九年（976年），千百年來弦歌不絕，曾留下朱張會講的千古佳話，也曾培養出如王夫之、魏源、曾國藩、郭嵩燾、楊昌濟等杰出人物。岳麓書院是中國古代書院持續辦學、傳承文教的典范和奇跡，是中國乃至世界教育史、文化史上唯一一座直接連接古代書院教育、近代學堂教育、現代大學教育的高等學府，具有深厚的歷史底蘊和特殊價值。
科研條件優越
書院資料建設以應有盡有為原則和目標，近年已經取得長足進步。既可以利用湖南大學圖書館館藏資料，又擁有御書樓、文廟兩廂房所藏針對性更強的圖書資料，圖書總量持續增加。數據庫資源同樣在加速度發展，只有進行時，沒有完成時。同時，書院積極支持老師自主籌辦小型學術沙龍，以文會友，砥礪精進。
自然環境優美
湖南大學被《環球人文地理》評為“最詩情畫意的高校”。岳麓書院背靠岳麓山，前臨湘江水，出后門即是愛晚亭，出前門可到桃子湖，山水環繞，風景秀麗。院內古建筑、古跡、碑刻、園林、楹聯、亭臺樓閣、參天古木應有盡有，令人流連忘返。研究生課程上課地點為文廟明倫堂，依山就勢，古色古香，坐而論道，自然融入其中，思接千載，神交古人。
人文氣氛和諧
書院師資來自五湖四海，共同抱有振興書院、復興中華優秀 傳統文化的擔當與情懷。以學問道義相期，不以俗物相累，和而不同，朋而不黨，關系融洽，氣氛和諧。在外，學界口碑可供驗證，對內，未來發展趨向良好。
育人成效顯著
書院近年獲得全國百篇優秀博士論文 1篇，省優秀博士論文多篇。本科生深造率連年居于湖南大學榜首，向學風氣濃厚。師生關系融洽，集合傳統書院教育與現代高等教育優長，知識傳承與人格熏陶并重，尊德性與道問學互通。惟楚有材，于斯為盛。豈惟昔日，今猶繁興。在當代岳麓書院傳承文明，聚天下英才而教育之，豈非樂事？
學術交流充分
書院每年邀請海內外著名學者講學數十場，師生均可當面領略各領域大家風采，切磋學問。引進來的同時，書院也積極支持老師赴海內外參加學術會議、進行學術交流。
工作節奏適宜
書院學生較少，少而精的人才培養模式之下，老師可以有更從容的心態從事教學、科研工作，真正實現教學啟發科研、科研滋養教學。教學任務考核不過分追求數量，強調內涵，科研考核更加注重高水平成果，重點獎勵。有利于學者以更長遠的眼光、更合理的節奏規劃學術發展。
生活體驗幸福
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